这个站点是用来做什么的​

它不是社团的宣传海报，而是我们做事的留痕地：

• 活动记录：测试、比赛、项目推进的过程，我们尽量都写下来。
• 项目：在做什么、做到哪一步，集中放在项目页。
• 知识库：工具、规范、踩过的坑，沉淀成能传下去的文档。

为什么要写下来​

因为口头讲解会随人离开而消失，而一份清楚的记录可以一届一届接着用。 我们相信，做过的事写下来，价值会翻倍。

接下来​

站点会随着项目推进慢慢长起来。如果你也想参与， 欢迎看看关于我们和加入我们。

我们不只讨论航天，也尝试把一个想法变成结构、代码、电路和可验证的结果。

赛题：在金星轨道上建一座城​

资格轮的挑战，是设计一座位于金星轨道的太空城。这件事从寒假就开始准备，一直持续到 4 月—— 查资料、拆需求、反复推翻重来，是这段时间的常态。赛前，步天的同学还在校园里自发组织了 两次模拟项目制作与答辩，由高二学生把经验分享给高一队员。

现场：抽签、组队、24 小时​

进入现场后，两支队伍抽签后分别加入「阿尔忒弥斯资源」和「金乌能源」两家虚拟商业公司， 和来自全国各地的学生一起设计金星基地。主办方把每家公司分为 管理、结构、人居、运营、 基础设施 五个部门。

8 月 9 日早晨 8 点，24 小时极限设计正式开始。各公司围绕金星基地展开通宵设计， 步天的同学在其中负责了大气循环流程图、生命保障系统、食品工程、作物筛选、营养统计、 流程设计与方案可视化等具体任务。

成绩​

• 天权队、玉衡队所在公司均获全国亚军。
• 天权队 获「资格轮最佳提案」。

个人任职与荣誉：

两支队伍​

指导老师：朱毛奇、邵温馨。

一些留下来的东西​

比起奖项，更想记下的是这群人在高强度任务下学到的东西：沟通、领导、团队合作、 执行、时间安排、决策、风险调控、英文表达，以及与陌生同学快速磨合、跨校协作的能力。

我们不只讨论航天，也尝试把一个想法变成结构、代码、电路和可验证的结果。

这一天的课程​

同学们为小学的孩子们准备了多门课程，包括二十四节气科普、地理课、磐安历史文化介绍、 机器人课程、地球科学课、逻辑推理课、心理课、舞蹈课、足球课等。

IF 商社与步天工程社还挑选了金融与航天科普读物，连同精心准备的图书和本子一起， 送给尖山镇中心小学的孩子们，希望帮他们打开一扇通向新世界的门。

为什么我们也做这件事​

步天工程社不只参加竞赛。把做过、学过的东西讲清楚、传出去，本来就是社团的一部分—— 对我们而言，航天不该只属于赛场和实验室，也可以是乡镇小学课堂里的一束光。

一场 25 小时的极限设计​

那一年，比赛分为初赛与决赛：初赛要设计一个能在水星容纳 14200 人的国际空间站； 决赛则要在 25 小时内，于水星熔岩管道内完成一个 250 人采矿基地的设计。 来自全国十多个省市的 240 名高中学生，临时组成 5 家虚拟「公司」，在极限时间里协作出方案。

杭州第二中学是首次参加这项国际赛事，从 120 多支参赛队伍中以预赛一等奖晋级北京总决赛。 代表队由 9 名高三与 3 名高二学生组成，共 12 人，队长为张定绮，指导老师戈航。

那时就已经在做的事​

后来回看，许多今天仍在延续的工作方式，那时就已经成形：

• 方案要有科学依据。 队员张书云谈到，设计不能凭空想象，要考虑食物、健康等真实问题， 团队为此提出了无土栽培和低重力运动区。
• 靠文献而不是靠想象。 队长张定绮为完善方案查阅了大量超出高中范畴的资料， 并在过程中学习把不同学科的知识融合运用。
• 跨校临时组队。 来自不同学校的学生要在短时间内磨合、分工、共同产出一个方案—— 这正是太空城市设计赛事最锻炼人的地方。

按计划，中国区冠军队将与北京十一学校、成都外国语学校的队伍一起组成中国代表队， 出征亚洲区决赛，争取美国肯尼迪宇航中心国际总决赛的资格。

为什么把它记为「前史」​

公开报道中并未出现「步天工程社」这一名称，因此我们把 2016–2017 年的太空城市设计成绩， 谨慎地表述为社团 可追溯的航天工程传统 / 前史，而非社团本身的活动。这条线索之后是否 由同一批人、同一平台延续到今天的步天工程社，仍有待校内档案确认。